迟砚回(huí )座位上拿上两本书和一支笔(bǐ ),事不(bú )关己地说(shuō ):人没(méi )走远,你(nǐ )还有机会。
不知道(dào ),可能下(xià )意识拿(ná )你当朋友(yǒu ),说话(huà )没顾忌,再说昨天那情书也(yě )不是你写(xiě )的。
贺(hè )勤说的那(nà )番话越想越带劲,孟行悠还(hái )把自己(jǐ )整得有些(xiē )感动,坐下来后(hòu ),对着迟砚感慨颇多:勤哥(gē )一个数(shù )学老师口(kǒu )才不比(bǐ )许先生差(chà )啊,什么‘教育是一个过程(chéng ),不是(shì )一场谁输(shū )谁赢的(de )比赛’,听听这话,多酷多(duō )有范,打(dǎ )死我我(wǒ )都说不出(chū )来。
贺(hè )勤走到两(liǎng )个学生面前站着,大有护犊(dú )子的意(yì )思, 听完教(jiāo )导主任的话,不(bú )紧不慢地说:主任(rèn )说得很对(duì ),但我(wǒ )是他们的(de )班主任,主任说他们早恋,不知道(dào )依据是什(shí )么?我(wǒ )们做老师(shī )的要劝导学生,也得有理有(yǒu )据, 教育(yù )是一个过(guò )程,不(bú )是一场谁(shuí )输谁赢的比赛。
贺(hè )勤和其他(tā )班两个(gè )老师从楼(lóu )上的教(jiāo )师食堂吃(chī )完饭下来,听见大(dà )门口的动(dòng )静,认(rèn )出是自己(jǐ )班的学生,快步(bù )走上去,跟教导主(zhǔ )任打了声(shēng )招呼,看向迟砚(yàn )和孟行悠:你们怎么还不去(qù )上课?
迟砚回座(zuò )位上拿(ná )上两本书(shū )和一支笔,事不关己地说:人没走(zǒu )远,你还(hái )有机会(huì )。
几秒的(de )死寂之后,孟行悠到底是忍(rěn )不住,拿着菜单(dān )笑得不(bú )行:砚二(èr )宝哈哈哈哈哈哈哈(hā )哈哈,你(nǐ )这名字(zì )可真是太(tài )好听了,一点都(dōu )不接地气!!!
几(jǐ )乎是话音(yīn )落的一(yī )瞬间,孟(mèng )行悠看见奥迪后座溜出来一(yī )个小朋(péng )友,还是(shì )初秋,小朋友已(yǐ )经穿上了羽绒服,脸上戴着(zhe )口罩,裹得像个(gè )小雪人(rén )。
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