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迟砚回(huí )座位上拿上两本书和一支笔(bǐ )，事不(bú )关己地说(shuō )：人没(méi )走远，你(nǐ )还有机会。

不知道(dào )，可能下(xià )意识拿(ná )你当朋友(yǒu )，说话(huà )没顾忌，再说昨天那情书也(yě )不是你写(xiě )的。

贺(hè )勤说的那(nà )番话越想越带劲，孟行悠还(hái )把自己(jǐ )整得有些(xiē )感动，坐下来后(hòu )，对着迟砚感慨颇多：勤哥(gē )一个数(shù )学老师口(kǒu )才不比(bǐ )许先生差(chà )啊，什么‘教育是一个过程(chéng )，不是(shì )一场谁输(shū )谁赢的(de )比赛’，听听这话，多酷多(duō )有范，打(dǎ )死我我(wǒ )都说不出(chū )来。

贺(hè )勤走到两(liǎng )个学生面前站着，大有护犊(dú )子的意(yì )思, 听完教(jiāo )导主任的话，不(bú )紧不慢地说：主任(rèn )说得很对(duì )，但我(wǒ )是他们的(de )班主任，主任说他们早恋，不知道(dào )依据是什(shí )么？我(wǒ )们做老师(shī )的要劝导学生，也得有理有(yǒu )据, 教育(yù )是一个过(guò )程，不(bú )是一场谁(shuí )输谁赢的比赛。

贺(hè )勤和其他(tā )班两个(gè )老师从楼(lóu )上的教(jiāo )师食堂吃(chī )完饭下来，听见大(dà )门口的动(dòng )静，认(rèn )出是自己(jǐ )班的学生，快步(bù )走上去，跟教导主(zhǔ )任打了声(shēng )招呼，看向迟砚(yàn )和孟行悠：你们怎么还不去(qù )上课？

迟砚回座(zuò )位上拿(ná )上两本书(shū )和一支笔，事不关己地说：人没走(zǒu )远，你还(hái )有机会(huì )。

几秒的(de )死寂之后，孟行悠到底是忍(rěn )不住，拿着菜单(dān )笑得不(bú )行：砚二(èr )宝哈哈哈哈哈哈哈(hā )哈哈，你(nǐ )这名字(zì )可真是太(tài )好听了，一点都(dōu )不接地气！！！

几(jǐ )乎是话音(yīn )落的一(yī )瞬间，孟(mèng )行悠看见奥迪后座溜出来一(yī )个小朋(péng )友，还是(shì )初秋，小朋友已(yǐ )经穿上了羽绒服，脸上戴着(zhe )口罩，裹得像个(gè )小雪人(rén )。