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陈玲(líng )一改之前死(sǐ )都不想去学(xué )校的态度(dù )，变得迫不(bú )及待的想去(qù )学校。

这也就是机器(qì )人教师的优(yōu )点之一，强(qiáng )大的共享(xiǎng )信息能力以(yǐ )及信息处理(lǐ )能力，普通(tōng )的教师根(gēn )本没法比拟(nǐ )。缺点就是(shì )教师人数太(tài )少，陈天(tiān )豪现在恨不(bú )得自己能够(gòu )生产这样的机器人教(jiāo )师，这样就(jiù )能够让所有(yǒu )族人都学(xué )上。

刚刚陈(chén )天豪还在想(xiǎng )，建立学校(xiào )之后，怎(zěn )么样解决教(jiāo )师问题，毕(bì )竟他前世只是一个普(pǔ )通人，即使(shǐ )是以他那时(shí )的学科为(wéi )基础，他也(yě )无法解释那(nà )么多理论知(zhī )识。

站在(zài )门口的十人(rén )，集体躬身(shēn )，异口同声(shēng )喊道。

陈(chén )天豪万万没(méi )想到，自己(jǐ )试验技能也能产生信(xìn )仰力，不过(guò )现在他是没(méi )有感受到(dào )信仰力的存(cún )在，只有等(děng )雕像收集了(le )100点信仰力(lì )之后，才会(huì )反馈到他身(shēn )上，现在的陈天豪对(duì )此一无所知(zhī )。

陈天豪也(yě )是瞪大了(le )眼睛看着陈(chén )玲，电流实(shí )验，你这跨(kuà )度也太大(dà )了吧，他都(dōu )不知道陈玲(líng )什么时候学习了这些(xiē )超前的东西(xī )，都有的，只要去学校那里，都(dōu )有你需要的(de )工具，就算(suàn )没有，爸(bà )爸给你造。

火海一出，一股庞大炙(zhì )热的火系(xì )能量覆盖了(le )一个两米乘(chéng )两米的正方形区域，在这个区域(yù )范围内被熊(xióng )熊烈火所(suǒ )灼烧。