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贺勤(qín )走到两个学生面前站(zhàn )着(zhe )，大有护犊子的意(yì )思(sī ), 听完教导主任的(de )话(huà )，不紧不慢地说：主(zhǔ )任说得很对，但我(wǒ )是(shì )他们的班主任，主(zhǔ )任(rèn )说他们早恋，不知(zhī )道依据是什么？我(wǒ )们(men )做老师的要劝导学(xué )生(shēng )，也得有理有据, 教(jiāo )育(yù )是一个过程，不是(shì )一(yī )场谁输谁赢的比赛(sài )。

没想到会是这个(gè )理(lǐ )由，孟行悠撇嘴吐(tǔ )槽：民以食为天，我(wǒ )要(yào )收回你很精致这句(jù )话(huà )。

迟砚睥睨她，毫(háo )不客气道：那也得(dé )自(zì )己圆回去。

之前那(nà )些所有看起来带点什(shí )么(me )意思的行为言语，原来只是出于朋友(yǒu )的(de )角度，简单又纯粹(cuì )。

阿姨在那边提醒，迟(chí )砚走过去扫码付钱(qián )，把两个果子接过来(lái )，说了声谢谢。

施(shī )翘(qiào )料到孟行悠也在，头也没回，没好气地(dì )说(shuō )：搬宿舍，以后我(wǒ )才(cái )不跟你们这帮人(rén )一(yī )起住。

孟行悠涂完(wán )卷(juàn )轴的部分，瞧着不(bú )太满意，站在桌子上(shàng )总(zǒng )算能俯视迟砚一回(huí )，张嘴使唤他：班(bān )长(zhǎng )，你去讲台看看，我(wǒ )这里颜色是不是调(diào )得(dé )太深了。

可刚刚那(nà )番(fān )话说的可一点不软(ruǎn )柿子，至少她读书(shū )这(zhè )么多年，没见过敢(gǎn )跟教导主任这么说话(huà )的(de )老师，不卑不亢，很(hěn )有气场。

迟砚跟(gēn )他(tā )指路：洗手间，前(qián )面(miàn )左拐走到头。