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在(zài )操场上的(de )那些数字，已经被他(tā )记入档案(àn )信息里面(miàn )。

果然，一听到有不(bú )同的研究(jiū )，陈玲两(liǎng )眼(yǎn )发光，一展愁眉，兴高采(cǎi )烈(liè )地说道：爸爸，是(shì )真的吗？我要做各(gè )种(zhǒng )各样的实(shí )验。

陈天(tiān )豪虽然挂着一个校长(zhǎng )的名义，但具体的(de )实施还得由林森、陈(chén )二他们去(qù )分配更为(wéi )妥当。

陈天华点点头(tóu )，作为高(gāo )级的智能(néng )机器人，他之前通过(guò )陈天豪残(cán )留的意识(shí )，学习了很多知识，可是那些(xiē )知识都是(shì )来源于陈天豪，他无法超越(yuè )陈(chén )天豪所在(zài )时代的科(kē )技。

陈天豪在举着(zhe )雷(léi )盾时，并(bìng )不是毫无(wú )还手之力，他的右手(shǒu )仍然可以(yǐ )施放其他(tā )技能，雷盾只是用了(le )一部分掌(zhǎng )控能力，如果没有打破雷盾的(de )防御极限(xiàn )，雷盾可(kě )以一直举到能量消耗(hào )完毕为止(zhǐ )。

用完四(sì )点(diǎn )技能点后，还有六(liù )点技能点(diǎn )，陈天豪(háo )又再次点击隐藏图标。

刚刚(gāng )陈(chén )天豪还在(zài )想，建立(lì )学校之后，怎么样(yàng )解(jiě )决教师问(wèn )题，毕竟(jìng )他前世只是一个普通(tōng )人，即使(shǐ )是以他那(nà )时的学科为基础，他(tā )也无法解(jiě )释那么多(duō )理论知识。

用完四点(diǎn )技能点后(hòu )，还有六(liù )点技能点，陈天豪又(yòu )再次点击(jī )隐藏图标(biāo )。

接下来的几天，三(sān )个研究(jiū )所(suǒ )都把自己(jǐ )研究所的任务完成了，至此(cǐ )，陈天豪手(shǒu )中的所有(yǒu )图纸都被完全研究(jiū )完(wán )成。

成年(nián )人实行轮(lún )流制度，每人学习一(yī )天，机器(qì )人教师会(huì )根据每人的进度安排(pái )课程。