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学校的(de )第一场测试，黎元洪的一个孩子(zǐ )，也在里(lǐ )面。

在(zài )人少的时候，可以采取大统一的(de )调(diào )度，但(dàn )在人越(yuè )来越多的时候，这种调度会变得(dé )困(kùn )难许多(duō )。

这是(shì )为了更加方便管理整个部落(luò )，随(suí )着(zhe )对周边(biān )部落的(de )讨伐，越来越多的生物加入(rù )了他的(de )部落大(dà )队。

当(dāng )他看见自己的孩子释放出(chū )电(diàn )球的时(shí )候，他(tā )激动得(dé )哭了。

在人少的时候，可(kě )以(yǐ )采取大(dà )统一的(de )调度，但在人越来越多的时候，这(zhè )种调度(dù )会变得(dé )困难许多。

学校的第一场测试，黎(lí )元洪的(de )一个孩(hái )子，也在里面。

贡献值就是如此(cǐ )产(chǎn )生，每(měi )个人完(wán )成自己的工作，系统都会有(yǒu )记录。

经过他(tā )的努力(lì )工作，他用贡献换取了一套(tào )小木屋(wū )，告别(bié )了潮湿(shī )黑暗的山洞，住上了明亮(liàng )的(de )木屋。