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按照学校的(de )建筑物来讲，所有的建筑(zhù )物都变为教(jiāo )室(shì )，理论上是(shì )可以容纳更(gèng )多的人数。

人(rén )员撤离，有(yǒu )专门的人员(yuán )收拾学生留下(xià )来的试卷。

人数太多，不利于知识的(de )掌握，就如(rú )大学时期一(yī )样，一些比较(jiào )普通、无关(guān )紧要的课程(chéng )则是在一个大(dà )教室讲课，而重要的基(jī )础课程，则是(shì )在小教室讲(jiǎng )课。

其实陈(chén )天豪猜得不错(cuò )，系统正是(shì )根据他前世(shì )的(de )那些经历所(suǒ )划分。

被突(tū )如其来的声(shēng )音(yīn )吓了一跳，陈天豪嘱咐(fù )道。

看来系统(tǒng )也解锁了这(zhè )种模式，他(tā )早就想拥有其(qí )他技能了，电球攻击是(shì )他想到的，唯(wéi )一一个简单(dān )的技能，不(bú )是他不想一些(xiē )华丽的技能(néng )，只是他心(xīn )有余而力不足(zú )，后来又一(yī )直关注着其(qí )他事情。

比起(qǐ )战斗机能孤(gū )零零的几个(gè )，文化技能多(duō )了好多技能(néng )。

不等他细想(xiǎng )，一旁的测(cè )试人员也释(shì )放出自己手中(zhōng )的魔法技能(néng )，砸向了自(zì )己眼前的目标(biāo )。

既然不动(dòng )手不行，那(nà )么就打了，正(zhèng )好可以让陈(chén )天豪试验一(yī )下各种魔法技(jì )能的威力。