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陈天豪(háo )自然不(bú )知道两人的心理，他储备能量晶石，只是因为想起(qǐ )前世那(nà )些魔法(fǎ )世界中(zhōng )对能量(liàng )晶石的(de )利用，就算知道两人的心理，他也是举双手赞同。

系统这(zhè )次很友(yǒu )好的给(gěi )出了技(jì )能点的(de )获得方(fāng )式。

这(zhè )应该就是之前所说过的办理学校的那种传承方式吧？先经(jīng )过普通(tōng )学校的(de )教育，然后再(zài )去学习(xí )专业知(zhī )识。

陈天豪在举着雷盾时，并不是毫无还手之力，他的右(yòu )手仍然(rán )可以施(shī )放其他(tā )技能，雷盾只(zhī )是用了一部分掌控能力，如果没有打破雷盾的防御(yù )极限，雷盾可(kě )以一直(zhí )举到能(néng )量消耗(hào )完毕为(wéi )止。

刚刚陈天豪还在想，建立学校之后，怎么样解决教师(shī )问题，毕竟他(tā )前世只(zhī )是一个(gè )普通人(rén )，即使是以他那时的学科为基础，他也无法解释那么多理(lǐ )论知识(shí )。

本来(lái )是文化(huà )课与魔(mó )法课可(kě )以放在(zài )上午一起测试，因人数众多，只得分开测试。

第一(yī )学校坐(zuò )落于林(lín )森部落(luò )，陈二(èr )带过来(lái )的都是(shì )一些当时空闲的人员，所以这些人员普遍成年人居多。

白(bái )纸、铅(qiān )笔在前(qián )一段时(shí )间，陈(chén )天豪根(gēn )据自己仅有的知识，再根据机器人教师所教的内容，算是(shì )成功的(de )在这个(gè )世界上(shàng )出现。