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在(zài )人少的时候(hòu )，可以采(cǎi )取大统一的(de )调度，但在人越来越(yuè )多的时候，这种调度(dù )会变(biàn )得困难许(xǔ )多。

学校的(de )第一场测(cè )试，黎元洪(hóng )的一个孩(hái )子，也在里(lǐ )面。

贡献值就是如此(cǐ )产生，每个人(rén )完成自(zì )己的(de )工作，系(xì )统都会有记(jì )录。

当他(tā )看见自己的(de )孩子释放出电球的时(shí )候，他激动得哭了。

他自(zì )己也有轮(lún )流的机会，进入学校(xiào )里面学习魔(mó )法技能跟专业知识，可能是年龄大了，魔(mó )法技(jì )能他一直(zhí )没有学(xué )会。

在人少的(de )时候，可以(yǐ )采取大统(tǒng )一的调度，但在人越来越多的时(shí )候，这种调度(dù )会变得(dé )困难(nán )许多。