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兄弟你这反应速度一看平时就没少(shǎo )上(shàng )课(kè )玩(wán )手(shǒu )机。

孟行悠转头就想溜，奈何教导主任视力太好(hǎo )，声(shēng )音(yīn )隔(gé )着老远传来，威力还是很足：孟行悠，给我站(zhàn )住(zhù )，上(shàng )课(kè )半小时了还想往哪跑！？

走到校门口，景宝还没(méi )出(chū )来(lái )，孟(mèng )行悠把刚刚迟砚说过的话在脑子里捋了一遍，才(cái )反(fǎn )应(yīng )过(guò )来哪里不对。

二班教室在一班的前面, 迟砚目送孟(mèng )行(háng )悠(yōu )进(jìn )了(le )教室门, 才抬步往自己班上走。

迟砚点头，趁周围(wéi )人(rén )不(bú )注(zhù )意(yì )的时候，在她耳边留下一句话：放学见。

孟行(háng )悠(yōu )轻(qīng )手(shǒu )轻(qīng )脚拉开椅子, 摘下书包坐下来。

可孟行悠不一样，她(tā )语(yǔ )速(sù )比(bǐ )赵海成慢，而且每说完一个步骤会停下来，给(gěi )别(bié )人(rén )反(fǎn )应(yīng )思考的时候，等对方明白之后再继续往下说，直(zhí )到(dào )把(bǎ )这(zhè )道(dào )题讲明白为止。

在呀，那个大爷每晚都来，现在(zài )生(shēng )意(yì )比(bǐ )以前还好呢。