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在人(rén )少的时(shí )候，可以采取大(dà )统一的(de )调度，但在人越(yuè )来越多(duō )的时候，这种调(diào )度会变(biàn )得困难许多。

贡(gòng )献值就(jiù )是如此产生，每(měi )个人完(wán )成自己的工作，系统都(dōu )会有记录。

学校(xiào )的第一(yī )场测试，黎元洪(hóng )的一个(gè )孩子，也在里面(miàn )。

每个(gè )人所拥有的能力(lì )，都各(gè )不相同(tóng )，而部落的发展(zhǎn )的各种(zhǒng )设施是无法跟上(shàng )整体的(de )扩张速度。

当他(tā )看见自(zì )己的孩子释放出(chū )电球的(de )时候，他激动得(dé )哭了。

在人少的时候，可以采(cǎi )取大统一的调度(dù )，但在(zài )人越来越多的时(shí )候，这(zhè )种调度会变得困(kùn )难许多(duō )。

?这里只有好好(hǎo )努力工(gōng )作，就能有机会(huì )学习魔(mó )法技能。只要贡(gòng )献够多(duō )，还能(néng )让自己的孩子进(jìn )入学校(xiào )学习。

他自己也(yě )有轮流(liú )的机会，进入学(xué )校里面(miàn )学习魔法技能跟(gēn )专业知(zhī )识，可能是年龄(líng )大了，魔法技能他一直(zhí )没有学(xué )会。

虽然他的孩(hái )子最终(zhōng )成绩只有96分，没(méi )有达到(dào )合格的标准，但(dàn )是他知(zhī )道，只要继续努(nǔ )力，自(zì )己的孩子也终将(jiāng )会像之(zhī )前的那些大人一(yī )样，变(biàn )得强大起来。

黎元洪只(zhī )是众多(duō )部落人当中其中(zhōng )一个普(pǔ )通的人员。