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学校(xiào )的第一(yī )场测试，黎(lí )元洪的一个孩子，也在里面。

部落中心的墙壁上(shàng )放着一个大(dà )屏幕，上面有各种(zhǒng )各样的屋子，及其(qí )价格，每个(gè )人可以根据自己的(de )需求，寻找(zhǎo )部落中(zhōng )心的工作人(rén )员兑换。

虽然他的(de )孩子最终成(chéng )绩只有(yǒu )96分，没有达(dá )到合格的标(biāo )准，但(dàn )是他知道，只要继续努力，自(zì )己的孩子也(yě )终将会(huì )像之前的那(nà )些大人一样，变得(dé )强大起来。

当他看见自己的孩(hái )子释放出电(diàn )球的时(shí )候，他激动(dòng )得哭了。

学校的第(dì )一场测试，黎元洪的一个孩子(zǐ )，也在里面(miàn )。

在人(rén )少的时候，可以采取大统一的(de )调度，但在(zài )人越来(lái )越多的时候(hòu )，这种调度(dù )会变得(dé )困难许多。

黎元洪只是众多部(bù )落人当中其(qí )中一个(gè )普通的人员(yuán )。

贡献值就是如此(cǐ )产生，每个(gè )人完成自己的工作(zuò )，系统都会(huì )有记录(lù )。

他自己也(yě )有轮流的机会，进(jìn )入学校里面(miàn )学习魔法技能跟专(zhuān )业知识，可(kě )能是年(nián )龄大了，魔(mó )法技能他一直没有(yǒu )学会。