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在人少(shǎo )的时候，可(kě )以采取大(dà )统一的调度(dù )，但在人越(yuè )来越多(duō )的时(shí )候，这种(zhǒng )调度会变得(dé )困难许多。

当他看(kàn )见自己的孩子(zǐ )释放出电球(qiú )的时候，他(tā )激动得哭了。

他自己(jǐ )也有轮流的(de )机会，进入(rù )学校里面(miàn )学习魔法技(jì )能跟专业知(zhī )识，可(kě )能是(shì )年龄大了(le )，魔法技能(néng )他一直没有(yǒu )学会。

每个人所拥有(yǒu )的能力，都(dōu )各不相同，而部落的发展的各种(zhǒng )设施是无法(fǎ )跟上整(zhěng )体的(de )扩张速度(dù )。

每个人所(suǒ )拥有的能力(lì )，都各(gè )不相同，而部(bù )落的发展的(de )各种设施是(shì )无法跟上整体的扩张(zhāng )速度。

贡献(xiàn )值，这个由(yóu )陈天豪通(tōng )过部落中心(xīn )颁布的第一(yī )个指令(lìng )。

?这(zhè )里只有好(hǎo )好努力工作(zuò )，就能有机(jī )会学习魔法技能。只(zhī )要贡献够多(duō )，还能让自(zì )己的孩子进入学校学(xué )习。

学校的(de )第一场测试(shì )，黎元洪(hóng )的一个孩子(zǐ )，也在里面(miàn )。

贡献(xiàn )值就是如此产(chǎn )生，每个人(rén )完成自己的(de )工作，系统都会有记(jì )录。