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其(qí )实金勇(yǒng )跟陈二(èr )也不是认识所有的(de )人，不(bú )过没关(guān )系，有了姓名，人(rén )数也不(bú )算多，一阵吩咐下(xià )去。

没(méi )了陈一(yī )，这个(gè )研究也难于进行下(xià )去，再(zài )说，这(zhè )两天都呆在(zài )这个地(dì )方，也(yě )确实需要出去走了，两人(rén )跟着一(yī )起出去。

等明天把(bǎ )居住房(fáng )舍的研(yán )究出来后，就可以开始建(jiàn )设新的(de )居住房子了。

居住(zhù )房舍研(yán )究成功(gōng )之后，有两种方法建设，一种是(shì )用100积分在指定位置(zhì )兑换一(yī )座木屋(wū )，另外一种(zhǒng )方法就(jiù )是利用(yòng )木材自(zì )行建设木屋。

陈天(tiān )豪看见(jiàn )如此，这才意识到(dào )，四个(gè )研究人(rén )员中，还有三个是孩子，他的女(nǚ )儿更是才三岁多，别的孩(hái )子这个(gè )年龄都还在快乐地玩耍。

陈天豪(háo )还想他们继续研究(jiū )更多的(de )图纸，哪里舍得让他们去做建筑(zhù )工人的(de )活。

金勇一开始不(bú )明陈二(èr )的意思(sī )，但看见陈二伸出(chū )自己的(de )右手，也连忙伸出自己的(de )右手道(dào )：你好(hǎo )，我是金勇(yǒng )，感谢(xiè )你的帮(bāng )助。

现在还没有专门的地(dì )方用于(yú )教育方面，只得重(chóng )新借用(yòng )研究中(zhōng )心的教学系统。

其实金勇(yǒng )跟陈二(èr )也不是认识所有的(de )人，不(bú )过没关(guān )系，有了姓名，人数也不(bú )算多，一阵吩咐下去。