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孟(mèng )行悠带(dài )着(zhe )耳机听这段语音，几(jǐ )乎是迟(chí )砚靠在她肩头(tóu )笑的效果(guǒ )。

偏偏孟行悠这段时(shí )间准备(bèi )竞赛，天天要(yào )往这边跑(pǎo )，少不了跟季朝泽接(jiē )触，想(xiǎng )到这里，迟砚(yàn )心里就憋(biē )着一股火，用手指捏(niē )了捏孟(mèng )行悠的掌心，力道不轻(qīng )，像是(shì )惩罚：你以后(hòu )少跟他(tā )说(shuō )话，听见没有？

她把(bǎ )手机从(cóng )兜里摸出来，忐忑地(dì )给(gěi )迟砚发过去一条信息(xī )。

孟行(háng )悠学校培训两(liǎng )头忙, 算是(shì )提前感受了一下高三(sān )的学习(xí )强度。

不会。迟砚提景(jǐng )宝理了理衣服的褶皱(zhòu )，垂下(xià )头，刘海遮住(zhù )了他有点(diǎn )泛红的眼眶：她会跟(gēn )哥哥一(yī )样爱你。

学校(xiào )考虑到马(mǎ )上期末(mò )，培训课程这(zhè )周只安(ān )排了周六一天(tiān )，周日没(méi )做安排(pái )，下周也留给(gěi )学生自(zì )己(jǐ )备考，等五中期末考(kǎo )试结束(shù )，培训再继续(xù )。

景宝放(fàng )下四宝，迈着小短腿(tuǐ )走到书(shū )桌上把手机拿(ná )下来，看(kàn )见屏幕上的备注，眼(yǎn )睛笑眯(mī )成了一条缝：哥哥，悠(yōu )崽给你发信息了。

季(jì )朝泽看(kàn )见是孟行悠，合上手中(zhōng )的实验数据，笑着走(zǒu )过来：中午好，下课(kè )挺久了怎(zěn )么还不(bú )去吃饭？

——你送的(de )这(zhè )个拼图好难搞，我搞(gǎo )不定，下次你来。