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经(jīng )过他的(de )努力工作，他用贡献(xiàn )换取了(le )一套小木屋，告别了(le )潮湿黑暗的山洞，住(zhù )上了明(míng )亮的木屋。

当他看见(jiàn )自己的(de )孩子释放出电(diàn )球的时(shí )候，他(tā )激动得哭了。

学校的(de )第一场测试，黎元洪(hóng )的一个(gè )孩子，也在里面(miàn )。

学(xué )校的第(dì )一场测试，黎(lí )元洪的(de )一个孩(hái )子，也在里面(miàn )。

黎元(yuán )洪只是众多部落人当(dāng )中其中(zhōng )一个普通的人员(yuán )。

在(zài )人少的(de )时候，可以采(cǎi )取大统(tǒng )一的调度，但在人越(yuè )来越多(duō )的时候，这种调度会(huì )变得困(kùn )难许多。

当他(tā )看见自(zì )己的孩(hái )子释放出电球(qiú )的时候(hòu )，他激动得哭了。

他(tā )自己也(yě )有轮流的机会，进入(rù )学校里(lǐ )面学习魔法技(jì )能跟专(zhuān )业知识(shí )，可能是年龄(líng )大了，魔法技能他一直没有(yǒu )学会。

在人少的时候，可以(yǐ )采取大(dà )统一的调度，但在人(rén )越来越多的时候，这(zhè )种调度(dù )会变得困难许多。