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看来是(shì )没有触发到(dào )新任务的(de )条件，现在(zài )任务栏中，一个为主线(xiàn )任务，一个是部落支(zhī )线任务，一(yī )个教育任(rèn )务，一个宗(zōng )教任务，还有一个显(xiǎn )示未完成(chéng )的任务，但(dàn )却没有任(rèn )务的要求的(de )建设任务(wù )。

这两种知(zhī )识到了后(hòu )面是形成一(yī )个相辅相(xiàng )成的作用，普通知识(shí )作为专业知(zhī )识的基础(chǔ )，而专业知(zhī )识又为普(pǔ )通知识加深(shēn )印象。

学(xué )校出现之后，关于学校的详细信息(xī )也出现在系统中。

陈(chén )玲完全沉浸(jìn )在那些新(xīn )奇的试验中(zhōng )，在学校(xiào )里面，她属(shǔ )于比较少(shǎo )人的高端学(xué )霸，别看(kàn )她年纪小，掌握的知(zhī )识却是一点(diǎn )都不其他(tā )人少。

接下(xià )来的几天(tiān )可就苦了那(nà )些小孩子(zǐ )们，原本只(zhī )需要学习(xí )一会儿，现(xiàn )在确实要(yào )花上大部分(fèn )时间去学(xué )习了。

这应该(gāi )就是之前所说过的办(bàn )理学校的那种传承方(fāng )式吧？先经(jīng )过普通学(xué )校的教育，然后再去(qù )学习专业知(zhī )识。

当然(rán )不是说他们(men )所有的知(zhī )识都达到了(le )那么高的(de )境界，很多(duō )只是其中(zhōng )一门或者两(liǎng )门功课达(dá )到了那样的(de )水平。

在(zài )他来这里之(zhī )前，很多(duō )小孩都被派(pài )往了其他(tā )方向去寻找(zhǎo )部落的踪迹，好几天没(méi )有回那边，也不知道(dào )都回来没有。

不过，陈天豪敏锐(ruì )的发现，在那些技能(néng )后面，有(yǒu )一些隐藏的(de )技能，似(sì )乎需要什么(me )东西来解(jiě )锁。

陈天豪(háo )当然是不(bú )会生产这样(yàng )的机器人(rén )，但是系统(tǒng )还是提供(gòng )了其他的方(fāng )式，那就(jiù )是任务奖励(lì )。