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迟砚(yàn )写完(wán )这一(yī )列的(de )最后(hòu )一个(gè )字，抬头(tóu )看了(le )眼：不深(shēn )，挺(tǐng )合适(shì )。

五(wǔ )官几(jǐ )乎是(shì )一个(gè )模子(zǐ )刻出(chū )来的(de )，小(xiǎo )朋友(yǒu )就是活脱脱一个行走的儿童版迟砚。

听见自己的名字，景宝抬起头，小心翼翼地望着孟行悠，几秒(miǎo )之后(hòu )又低下去，咬咬唇还是没说话。

迟砚一怔，估计没想到还有这种操作，点(diǎn )头说(shuō )了声(shēng )谢谢(xiè )。

贺(hè )勤走(zǒu )到两(liǎng )个学(xué )生面(miàn )前站(zhàn )着，大有(yǒu )护犊(dú )子的(de )意思(sī ), 听完(wán )教导(dǎo )主任(rèn )的话(huà )，不(bú )紧不(bú )慢地(dì )说：主任说得很对，但我是他们的班主任，主任说他们早恋，不知道依据是什么？我们做老师的要劝导学生(shēng )，也得有理有据, 教育是一个过程，不是一场谁输谁赢的比赛。

如果喜欢很难被(bèi )成全(quán )，那(nà )任由(yóu )它被(bèi )时间(jiān )淡化(huà )，说(shuō )不定(dìng )也是(shì )一件(jiàn )好事(shì )？

没(méi )想到(dào )他一(yī )口气(qì )说了(le )这么(me )长一(yī )串，孟行(háng )悠觉(jiào )得惊(jīng )讶，正想开口，结果景宝又缩了回去。

周五下课后，迟砚和孟行悠留下来出黑板报，一个人上色一(yī )个人(rén )写字，忙起来谁也没说话。

迟砚甩给她一个这还用问的眼神：我喝加糖的呗。