日韩色一区二区10

每(měi )个人所拥有的能力，都各不相同，而部落的(de )发展的各种设施是无法(fǎ )跟上整体的扩张速度。

学校的第一场测试，黎(lí )元洪的一个孩子，也在(zài )里面。

贡(gòng )献值就是如此(cǐ )产生，每(měi )个人完成自己(jǐ )的工作(zuò )，系统都会有记(jì )录。

在(zài )人(rén )少的时候，可(kě )以采取(qǔ )大(dà )统一的调度，但在人(rén )越(yuè )来越多的时候，这种(zhǒng )调(diào )度会变得困难许多。

每个人所拥有的能力，都各不相同，而部落的(de )发展的各种设施是无法(fǎ )跟上整体的扩张速度。

每个人所拥有的能力，都各不(bú )相(xiàng )同，而部落的(de )发展的(de )各(gè )种设施是无法(fǎ )跟上整(zhěng )体(tǐ )的扩张速度。

学校的(de )第(dì )一场测试，黎(lí )元洪的(de )一(yī )个孩子，也在里面。

部(bù )落中心的墙壁上放着(zhe )一(yī )个大屏幕，上面有各(gè )种各样的屋子，及其价(jià )格，每个人可以根据自(zì )己的需求，寻找部落中(zhōng )心的工作人员兑换。

黎(lí )元洪只是(shì )众多部落人当(dāng )中其中(zhōng )一(yī )个普通的人员(yuán )。

经过(guò )他(tā )的努力工作，他用贡(gòng )献(xiàn )换取了一套小(xiǎo )木屋，告(gào )别了潮湿黑暗(àn )的山洞(dòng )，住上了明亮的木屋。