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林森也是急(jí )得如热锅上的(de )蚂蚁，急得(dé )团团转，他虽是这片区域(yù )的管理人员(yuán )，可他也是一名新人，对(duì )于这种状况(kuàng )举手无措，毫无办法。

作(zuò )为最为重要(yào )的研究人员，他们跟那些(xiē )小孩一样，属于全日制学生。

陈天豪(háo )查看了一下(xià )任务，测试是在满员状态(tài )一个月后进(jìn )行。

他首先放弃了物理技(jì )能，把目光(guāng )瞄向魔法技能(néng )上面。

林森(sēn )他们几个，得到授权后，开始了招收(shōu )学生的工作。

陈玲年级毕(bì )竟还小，虽(suī )然很喜欢做实验，但在好(hǎo )吃的东西下(xià )，很快转移了注意力。

这(zhè )边有数量众(zhòng )多的部落，暂时不需要那(nà )些小孩去做(zuò )探索任务了，以前是因为(wéi )人员缺少的(de )问题，现在他们的主要任(rèn )务是好好学(xué )习学校的知识(shí )。

这两种知(zhī )识到了后面(miàn )是形成一个相(xiàng )辅相成的作(zuò )用，普通知识作为专业知(zhī )识的基础，而专业知识又为普通知识(shí )加深印象。

同样用了两点技能点，点(diǎn )开了火系技(jì )能的后续两个技能。

听到(dào )结束的铃声(shēng )，陈锋大呼一口气，伸手(shǒu )擦了擦额头(tóu )的汗，这场考试对他而言(yán )，简直是一(yī )场煎熬，总算熬过去了。