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人数太多，不利于(yú )知识(shí )的掌握，就如大学时期一样，一些(xiē )比较普通(tōng )、无关紧要的课程则(zé )是在(zài )一个大教(jiāo )室讲课，而重要的基(jī )础课(kè )程，则是(shì )在小教(jiāo )室讲课。

跟战(zhàn )斗技能一样，文化模(mó )块同(tóng )样有相应(yīng )的任务出现。

现在每(měi )增加(jiā )一名族人(rén )，陈天豪的户籍管理(lǐ )系统(tǒng )中都会相(xiàng )应增加(jiā )，他可以把户(hù )籍系统共享给机器人(rén )教师(shī )，机器人(rén )教师可以随时跟进族(zú )里面(miàn )每一个人(rén )的详细情况，做到同(tóng )时面(miàn )对多人讲(jiǎng )课的同时，还能兼顾(gù )到每(měi )一名学生的学习(xí )情况。

在林森(sēn )眼中，这些发生都是(shì )理所(suǒ )当然的，在短短的半个月时间(jiān )，林(lín )森参与了(le )部落里面的每一项建(jiàn )设，在这期间(jiān )，他还(hái )多次请教机器(qì )人教师。

第一学校，不单(dān )是可以学(xué )习文化知识，还可以(yǐ )学习(xí )战斗技能(néng )。

陈天豪不打算让大(dà )家放(fàng )弃汉字，汉字作(zuò )为传承已久的(de )文字(zì )，自然有其中的(de )道理，更何况(kuàng )他自己本就是一位国(guó )人，让他重新(xīn )创造新的文字，那简(jiǎn )直是(shì )比杀了他(tā )还难，他把学习的难(nán )题丢(diū )给了他的(de )族人。

这边有数量众(zhòng )多的部落，暂时不需(xū )要那(nà )些小孩去(qù )做探索任务了，以前(qián )是因(yīn )为人员缺(quē )少的问题，现在他们(men )的主(zhǔ )要任务是(shì )好好学(xué )习学校的知识(shí )。

陈(chén )一、陈文两位所(suǒ )长也跟着一起(qǐ )过来，还有一些之前(qián )测试(shì )中拥有中(zhōng )级技能的人员。

按照(zhào )学校(xiào )的建筑物(wù )来讲，所有的建筑物(wù )都变(biàn )为教室，理论上(shàng )是可以容纳更(gèng )多的人数。

火海一出(chū )，一(yī )股庞大炙(zhì )热的火系能量覆盖了(le )一个(gè )两米乘两(liǎng )米的正方形区域，在(zài )这个(gè )区域范围(wéi )内被熊(xióng )熊烈火所灼烧(shāo )。