水母量化10

迟(chí )砚说得(dé )坦然，孟行悠想误会点什么都没机会，思想愣是飘不到言(yán )情剧上(shàng )面去。

外面(miàn )天色黑(hēi )尽，教(jiāo )学楼的(de )人都走(zǒu )空，两个人回过神来还没吃饭，才收拾收拾离开学(xué )校，去(qù )外面觅(mì )食。

三个人(rén )走进餐(cān )厅，孟(mèng )行悠挑(tiāo )了一个相对安静的卡座。

孟行悠朋友圈还没(méi )看几条(tiáo )，迟砚(yàn )就打(dǎ )完(wán )了电(diàn )话，他(tā )走过来(lái )，跟孟(mèng )行悠商量：我弟要过来，要不你先去吃饭，我送他(tā )回去了(le )就来找(zhǎo )你。

我是问(wèn )什么这(zhè )个吗？你们两(liǎng )个人为什么会在一起？教导主任早上在六班门口丢(diū )了好大(dà )的脸面(miàn )，现(xiàn )在颇有(yǒu )不依不(bú )饶的意(yì )思，你(nǐ )们学生最重要的任务就是学习，早恋是绝对(duì )不允许(xǔ )的！男(nán )女同(tóng )学(xué )必须(xū )正常相(xiàng )处，保(bǎo )持合适(shì )的距离，你看你们现在像什么样子？快上课了还在(zài )食堂门(mén )口逗留(liú )，简(jiǎn )直不把(bǎ )学校的(de )校规放(fàng )在眼里(lǐ )！

迟砚睥睨她，毫不客气道：那也得自己圆回去。

贺勤走(zǒu )到两个(gè )学生(shēng )面前站(zhàn )着，大(dà )有护犊(dú )子的意(yì )思, 听完教导主任的话，不紧不慢地说：主任(rèn )说得很(hěn )对，但(dàn )我是(shì )他(tā )们的(de )班主任(rèn )，主任(rèn )说他们(men )早恋，不知道依据是什么？我们做老师的要劝导学(xué )生，也(yě )得有理(lǐ )有据(jù ), 教育是(shì )一个过(guò )程，不(bú )是一场(chǎng )谁输谁赢的比赛。

行。迟砚把椅子放回原处，打开(kāi )后门问(wèn )她，这(zhè )个点(diǎn )食堂没(méi )什么菜(cài )了，去(qù )学校外(wài )面吃？

迟景，你这样很没礼貌。迟砚却不哄，只沉(chén )声说。

孟行(háng )悠(yōu )从桌(zhuō )子上跳(tiào )下来，看见迟(chí )砚的眼镜还放在旁边的椅子上，举起来叫他，你不(bú )戴眼镜(jìng )怎么看(kàn )啊，拿去戴(dài )着。