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宁萌注意力没在她的(de )话上(shàng )，而(ér )是仔(zǎi )细盯(dīng )着肖瑜的(de )脸看了很久，今天肖瑜只画了(le )个淡(dàn )妆，所以(yǐ )宁萌瞅了(le )好一会儿才恍然大悟。

苏淮想，一(yī )定是(shì )宁萌(méng )跟在自己(jǐ )身边太久(jiǔ )了，所以自己潜意识把她当成(chéng )了宠(chǒng )物，呸，谁要那种(zhǒng )宠物啊，是当成了随身物品，所以(yǐ )，一(yī )旦她(tā )被欺负了(le )才会不舒服。

然后那节物理课下课(kè )后，苏淮(huái )就将(jiāng )做完(wán )的一整张(zhāng )卷子扔给了徐今越，似乎心情挺好(hǎo )地说(shuō )：拿(ná )去，过程(chéng )有写。

在苏淮的视角来看，就是每(měi )天在(zài )班上(shàng )跟得了失(shī )心疯的病(bìng )人一样，拉着一个人就说要给(gěi )人家(jiā )占卜(bo )。

不(bú )是都说宁(níng )萌是单方面跟着苏淮么，现在又是(shì )什么(me )情况(kuàng )。

再厚脸(liǎn )皮的人，也会有柔软的地方，也会(huì )被伤(shāng )到，安之(zhī )瑶想(xiǎng )，苏淮既(jì )然是她的弱点，那也是宁萌的弱点(diǎn )，她(tā )自己(jǐ )得不到，也不能让她心里舒服。

苏淮看到她(tā )伸手(shǒu )的动(dòng )作竟然下(xià )意识想弯(wān )腰，但好在对方及时放下了手(shǒu )他才(cái )没有(yǒu )做出(chū )那么丢人(rén )的动作。

回到教室，苏淮想起了办(bàn )公室(shì )老师(shī )让他帮忙(máng )辅导宁萌(méng )的话，所以就极其敷衍地说了(le )句：不懂(dǒng )的可(kě )以问我。

宁萌瞧了一眼点头：对啊，苏淮你(nǐ )看！这不(bú )是那天我(wǒ )们上学的时候