文化模块跟战(zhàn )斗技能类(lèi )似(sì ),在下面划分了好多种类。
在其他生(shēng )物(wù )没有强大实力下,这种简单(dān )粗暴的方(fāng )法(fǎ )倒也还不错。
这种手段虽然(rán )快速,消(xiāo )耗(hào )积分可不是一个小数,才两(liǎng )三万人的(de )部(bù )落就需(xū )要(yào )消耗那么多积分,等以后人(rén )数上去了(le ),不得消耗海量的积分。
这些(xiē )建筑物划(huá )分(fèn )了多个区域,教学区、宿舍(shě )区、办公(gōng )区(qū )、试验区等。
既然不动手不(bú )行,那么(me )就(jiù )打了,正好可以让陈天豪试(shì )验一下各(gè )种(zhǒng )魔法技能的威力。
在陈天豪(háo )右手前方(fāng )提(tí )前准备的靶子,此时像是被(bèi )雷电横扫(sǎo )一(yī )般,被(bèi )击(jī )得支离破碎,漆黑(hēi )一片,碎(suì )片飞得到(dào )处(chù )都是,那些碎片夹杂着的能(néng )量也不小(xiǎo ),周围围观的人躲在障碍物后(hòu )面才躲过(guò )一(yī )劫。
学校里面前面几天的课(kè )程,主要(yào )是(shì )收集每人对于各种基础学科(kē )的掌握能(néng )力(lì ),陈天豪共享给机器人教师(shī )的只有基(jī )础(chǔ )信息,而课程的掌握还是需(xū )要收集。
陈(chén )天豪不(bú )打(dǎ )算让大家放弃汉字(zì ),汉字作(zuò )为传承已(yǐ )久(jiǔ )的文字,自然有其中的道理(lǐ ),更何况(kuàng )他(tā )自己本就是一位国人,让他(tā )重新创造(zào )新(xīn )的文字,那简直是比杀了他(tā )还难,他(tā )把(bǎ )学习的难题丢给了他的族人(rén )。
除了三(sān )个(gè )研究所里面进行着当前最为(wéi )重要的研(yán )究(jiū ),其他(tā )人都被陈天豪塞进学(xué )校里面学(xué )习(xí )。
而陈(chén )锋(fēng )那边,拿到试卷之(zhī )后,也是(shì )小心的写(xiě )上(shàng )自己的名字。
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