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最后还是陈天豪想了个办法，分开成年(nián )人与(yǔ )未成年(nián )人的(de )课程。

这边(biān )有数量众多的部落，暂时不需要那(nà )些小孩去做(zuò )探索(suǒ )任务了(le )，以(yǐ )前是因(yīn )为人(rén )员缺少的问题，现在他们的主要任(rèn )务是(shì )好好学(xué )习学(xué )校的知(zhī )识。

他失望的看着自己眼前的石头，有点不明白为(wéi )什么(me )平时练(liàn )得好(hǎo )好的技(jì )能，此时此刻却是一点效果都没有呢。

其实并不是(shì )他的(de )闪电链(liàn )没有(yǒu )效果，而是(shì )闪电链的能量全部被他眼前的石头(tóu )所吸收。

人(rén )员撤(chè )离，有(yǒu )专门(mén )的人员(yuán )收拾(shí )学生留下来的试卷。

白纸、铅笔在(zài )前一(yī )段时间(jiān )，陈(chén )天豪根(gēn )据自(zì )己仅有的知识，再根据机器人教师所教的内容(róng )，算(suàn )是成功(gōng )的在(zài )这个世(shì )界上(shàng )出现。

陈天豪虽然挂着一个校长的(de )名义，但具(jù )体的(de )实施还(hái )得由(yóu )林森、陈二(èr )他们去分配更为妥当。

没有想象中(zhōng )的爆炸，仿(fǎng )佛这(zhè )到闪电(diàn )链毫(háo )无攻击力一般。

其实陈天豪猜得不错，系统正(zhèng )是根(gēn )据他前(qián )世的(de )那些经(jīng )历所(suǒ )划分。