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教(jiāo )师(shī )沉稳的介绍着，关(guān )于(yú )学校的点点(diǎn )滴(dī )滴一一呈现在后面(miàn )跟(gēn )着的林森众人(rén )心里。

当所有信息(xī )收(shōu )集完毕之后，机器人教师才会根(gēn )据(jù )各人的知识能力分(fèn )班，集中讲课(kè )。

其实学校的所有情(qíng )况(kuàng )，系统中都有(yǒu )详细的介绍，这次(cì )主(zhǔ )要是给林森他(tā )们介绍。

没有了研(yán )究(jiū )任务，陈一、陈文(wén )他们几个也跟(gēn )着(zhe )去学校里面学习新(xīn )的(de )知识去了，作(zuò )为研究所的所长，对(duì )于完成系统的(de )研究任务，已经颇(pō )为(wéi )娴熟。

这也就是机器人教师的优(yōu )点(diǎn )之一，强大的共享(xiǎng )信息能力以及(jí )信(xìn )息处理能力，普通(tōng )的(de )教师根本没法(fǎ )比拟。缺点就是教(jiāo )师(shī )人数太少，陈(chén )天豪现在恨不得自(zì )己(jǐ )能够生产这样的机器人教师，这(zhè )样(yàng )就能够让所有族人(rén )都(dōu )学上。

陈天(tiān )豪(háo )一直在一旁观看，可(kě )是他没发现这(zhè )些数字是怎么计算(suàn )的(de )，如果是按照(zhào )蓄力强度来讲，第(dì )一(yī )个测试人员的数字(zì )比大部分人员(yuán )的(de )都要高。

接下来的(de )几(jǐ )天可就苦了那(nà )些小孩子们，原本(běn )只(zhī )需要学习一会(huì )儿，现在确实要花(huā )上(shàng )大部分时间去学习了。

听到结束(shù )的(de )铃声，陈锋大呼一(yī )口气，伸手擦(cā )了(le )擦额头的汗，这场(chǎng )考(kǎo )试对他而言，简直是一场煎熬，总(zǒng )算熬过去了。

陈锋非常紧张，低(dī )着(zhe )头，手指不停的在(zài )掌心打圈。