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石门下方并(bìng )排站着十(shí )个人，仿佛(fó )在欢迎什么(me )大人物一样(yàng )。

这两种(zhǒng )知识到了后(hòu )面是形成一(yī )个相辅相成的作用，普通知识作(zuò )为专业知识(shí )的基础，而专业知识(shí )又为普通知(zhī )识加深印象(xiàng )。

这几天(tiān )一直在进行(háng )这些分类，所以陈玲所希望的实(shí )验，暂时无(wú )法独自进行(háng )。

这边有数量众多的(de )部落，暂时(shí )不需要那些(xiē )小孩去做(zuò )探索任务了(le )，以前是因(yīn )为人员缺少(shǎo )的问题，现在他们的(de )主要任务是(shì )好好学习学校的知识(shí )。

当所有信(xìn )息收集完毕(bì )之后，机(jī )器人教师才(cái )会根据各人(rén )的知识能力(lì )分班，集(jí )中讲课。

建(jiàn )立学校之后(hòu )，系统默认陈天豪为(wéi )这所学校的(de )校长，当然(rán )陈天豪也(yě )可以指定其(qí )他人作为校(xiào )长。

又用了(le )其他材料(liào )做试验，像(xiàng )石器、铁器(qì )之类的物体，虽没有(yǒu )融化，但也(yě )很好阻止住(zhù )。

不单是陈一，陈文(wén )的心中也同(tóng )样有着这样(yàng )的一个心(xīn )结，想要超(chāo )越陈一，只(zhī )能从能量晶(jīng )石的利用(yòng )中获得。

没(méi )有了研究任(rèn )务，陈一、陈文他们(men )几个也跟着(zhe )去学校里面(miàn )学习新的(de )知识去了，作为研究所(suǒ )的所长，对(duì )于完成系(xì )统的研究任(rèn )务，已经颇(pō )为娴熟。

学校并不是(shì )单纯的只有(yǒu )一座建筑物(wù )，而是由多个建筑物(wù )组合而成。