对比陈玲的快速答题(tí )状态(tài ),陈锋(fēng )显得极为吃力,经常挠(náo )头抓(zhuā )耳,好(hǎo )一会儿才在试卷上写下(xià )答案(àn )。
陈天(tiān )豪解锁了新的技能之后(hòu ),机(jī )器人都(dōu )可以传(chuán )授给学生。
陈诚(chéng )作为(wéi )一个机(jī )器人,身上自带喇叭功能,声音不(bú )大,却(què )让周围的考试人员都能(néng )听得(dé )清清楚(chǔ )楚。
陈天豪暗自想着,这种(zhǒng )学习方(fāng )式不就跟以前的读书差(chà )不多(duō )?虽然(rán )前世的教育一直被人贬(biǎn )低,但对于(yú )部落来说,不失为一种(zhǒng )学习(xí )手段。总不能每一次都是用积(jī )分向(xiàng )系统学(xué )习吧。
不等他细想,一(yī )旁的(de )测试人(rén )员也释(shì )放出自己手中的魔法技能,砸向了(le )自己眼前的目标。
这也(yě )就是(shì )机器人(rén )教师的优点之一,强大(dà )的共(gòng )享信息(xī )能力以及信息处理能力(lì ),普(pǔ )通的教(jiāo )师根本没法比拟。缺点(diǎn )就是(shì )教师人(rén )数太少,陈天豪现在恨(hèn )不得(dé )自己能(néng )够生产这样的机器人教(jiāo )师,这样就(jiù )能够让所有族人都学上(shàng )。
比(bǐ )如:专(zhuān )业技术(shù )下面的研究技术、采矿技术(shù )、冶炼(liàn )技术、农田技术、养殖(zhí )技术(shù )、管理(lǐ )技巧等。
建造学校所需(xū )的资(zī )源虽多(duō ),不过目前来说,都是(shì )常用(yòng )的资源(yuán )。
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