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对(duì )比陈(chén )玲的快速答题状(zhuàng )态，陈(chén )锋显得极为吃力(lì )，经(jīng )常挠头抓耳，好(hǎo )一会儿(ér )才在试卷上写(xiě )下答案(àn )。

陈文不是对陈(chén )一个人(rén )的挑战，而是(shì )学术上(shàng )的挑战。

教师沉(chén )稳的介(jiè )绍着，关于学(xué )校的点(diǎn )点滴滴一一呈现(xiàn )在后面(miàn )跟着的林森众(zhòng )人心里(lǐ )。

在拥有系统提(tí )供的建筑物以及通过(guò )系统学(xué )习的工人之后，各项(xiàng )资源都均速增长(zhǎng )中。

从(cóng )原来的部落中，不单(dān )带来了那些小孩(hái )子，还(hái )花费了一些积(jī )分，把(bǎ )他自己的住处，还有两(liǎng )所研究所都转(zhuǎn )移到林(lín )森部落。

陈玲一(yī )改之前(qián )死都不想去学(xué )校的态(tài )度，变得迫不及(jí )待的想(xiǎng )去学校。

在他(tā )来这里(lǐ )之前，很多小孩(hái )都被派往了其他方向(xiàng )去寻找(zhǎo )部落的踪迹，好(hǎo )几天没有回那边，也(yě )不知道(dào )都回来没有。