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陈天豪的飞行速(sù )度很(hěn )快(kuài )，花了半天时间就把(bǎ )那些(xiē )小(xiǎo )孩都接了过来。

又用了(le )其他(tā )材料做试验，像石器、铁器(qì )之类的物体，虽没有融(róng )化，但(dàn )也很好阻止住。

其中一(yī )人走(zǒu )过来介绍，还没等他介(jiè )绍完(wán )毕，陈天豪打断道：这(zhè )什么(me )破(pò )学校名字啊，可以改吗(ma )？

在(zài )他来这里之前，很多小(xiǎo )孩都(dōu )被派往了其他方向去寻(xún )找部(bù )落(luò )的踪迹，好几天没有(yǒu )回(huí )那(nà )边(biān )，也不知道都回来没有(yǒu )。

其(qí )实学校的所有情况，系(xì )统中(zhōng )都有详细的介绍，这次(cì )主要(yào )是(shì )给林森他们介绍。

这也(yě )就是(shì )机器人教师的优点之一(yī )，强(qiáng )大的共享信息能力以及(jí )信息(xī )处(chù )理能力，普通的教师根(gēn )本没(méi )法比拟。缺点就是教师(shī )人数(shù )太少，陈天豪现在恨不(bú )得自(zì )己(jǐ )能够生产这样的机器(qì )人(rén )教师(shī )，这样就能够让所有族(zú )人都(dōu )学上。