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陈天(tiān )豪不打算让大(dà )家放弃汉(hàn )字，汉字作(zuò )为传承已久的(de )文字，自然有其中的(de )道理，更何况(kuàng )他自己本就是一位国(guó )人，让他(tā )重新(xīn )创造新(xīn )的文字，那简(jiǎn )直是比杀(shā )了他(tā )还难，他把学习的难(nán )题丢给了(le )他的族人。

现在呈现在陈(chén )天豪眼前的基础学科(kē )，都是不(bú )超过(guò )他的理解范围的东西(xī )。

铅笔在(zài )纸上(shàng )摩擦的(de )声音，陈玲拿(ná )到试卷之(zhī )后，眼睛扫(sǎo )了一眼，填上(shàng )自己的姓名之后，就(jiù )立马进入了答(dá )题状态。

不等他细想(xiǎng )，一旁的(de )测试(shì )人员也(yě )释放出自己手(shǒu )中的魔法(fǎ )技能(néng )，砸向(xiàng )了自己眼前的(de )目标。

事(shì )故的发生，没有阻止人们(men )对学校里面知识的渴(kě )望，特别(bié )是力(lì )量的渴望。

汉字学起(qǐ )来虽然难(nán )，真(zhēn )的学会(huì )之后，也就变(biàn )得简单许(xǔ )多，陈天豪(háo )部落的人员，从以前开始就是使用(yòng )汉语交流，只(zhī )是一直没有书写出来(lái )，这次也(yě )算得(dé )上是从(cóng )口语变成了文(wén )字。

站在(zài )门口(kǒu )的十人(rén )，集体躬身，异口同声喊道。

建立(lì )学校跟建造寺(sì )庙一样，只需要足够(gòu )的资源就(jiù )能够(gòu )从系统中兑换出相应(yīng )的建筑物(wù )。

爸(bà )爸，你(nǐ )瞎说，你说的(de )实验工具(jù )在哪里啊？我怎么没有看(kàn )见？

陈玲一改之前死(sǐ )都不想去(qù )学校(xiào )的态度，变得迫不及(jí )待的想去(qù )学校(xiào )。