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如果(guǒ )不是(shì )提前知道对方是(shì )机器人，陈天豪根(gēn )本(běn )不敢相信眼前这些(xiē )人(rén )居然是机器人(rén )。

在(zài )系统界面中，有(yǒu )一个位置可以显示(shì )陈(chén )天豪目前所拥(yōng )有的(de )各项资源。

机器(qì )人教(jiāo )师陈诚作为教师(shī )里面的头领，此次(cì )作(zuò )为魔法测试的(de )讲解(jiě )人，站在透明石(shí )头旁边。

接下来的几(jǐ )天可就苦了那些小(xiǎo )孩(hái )子们，原本只(zhī )需要(yào )学习一会儿，现(xiàn )在确实要花上大部(bù )分(fèn )时间去学习了(le )。

刚(gāng )刚(gāng )陈天豪还在想(xiǎng )，建(jiàn )立学校之后，怎(zěn )么样解决教师问题(tí )，毕竟他前世只(zhī )是一(yī )个普通人，即使(shǐ )是以他那时的学科为(wéi )基础，他也无法解(jiě )释(shì )那么多理论知(zhī )识。

建立学校跟建造(zào )寺庙一样，只需要足(zú )够的资源就能够从(cóng )系(xì )统中兑换出相(xiàng )应的(de )建筑物。

比起陈(chén )锋，学霸陈玲就显(xiǎn )得(dé )异常高兴，基(jī )础学(xué )科达到高中水平(píng )的人(rén )，正是陈玲这种(zhǒng )学霸，文化课在陈(chén )玲(líng )手中，是手到(dào )擒来(lái )，她完全不担心(xīn )接下来的测试，她更(gèng )在乎的是测试完之(zhī )后(hòu )的试验。