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陈天豪万(wàn )万没想(xiǎng )到，自(zì )己试验(yàn )技能也(yě )能产生(shēng )信仰力(lì )，不过(guò )现在他(tā )是没有感受到信仰力的存在，只有等(děng )雕像收(shōu )集了100点(diǎn )信仰力(lì )之后，才会反(fǎn )馈到他(tā )身上，现在的(de )陈天豪对此一无所知。

当然这种福利只是针(zhēn )对陈天(tiān )豪一人(rén )，其他(tā )人想要(yào )学会技(jì )能，并(bìng )不是不(bú )可以，他需要从头学习。

成年人实行轮流制(zhì )度，每(měi )人学习(xí )一天，机器人(rén )教师会(huì )根据每(měi )人的进(jìn )度安排(pái )课程。

果然，一听到有不同的研究，陈玲两(liǎng )眼发光(guāng )，一展(zhǎn )愁眉，兴高采(cǎi )烈地说(shuō )道：爸(bà )爸，是(shì )真的吗？我要做各种各样的实验。

这两种知(zhī )识到了(le )后面是(shì )形成一(yī )个相辅(fǔ )相成的(de )作用，普通知(zhī )识作为专业知识的基础，而专业知识又为普(pǔ )通知识(shí )加深印(yìn )象。

现(xiàn )在每增加一名(míng )族人，陈天豪(háo )的户籍(jí )管理系统中都会相应增加，他可以把(bǎ )户籍系(xì )统共享(xiǎng )给机器(qì )人教师，机器(qì )人教师(shī )可以随(suí )时跟进(jìn )族里面每一个人的详细情况，做到同时面对(duì )多人讲(jiǎng )课的同(tóng )时，还(hái )能兼顾(gù )到每一(yī )名学生(shēng )的学习(xí )情况。

他失望的看着自己眼前的石头，有点(diǎn )不明白(bái )为什么(me )平时练(liàn )得好好的技能(néng )，此时(shí )此刻却(què )是一点(diǎn )效果都没有呢。

比起战斗机能孤零零(líng )的几个(gè )，文化(huà )技能多(duō )了好多(duō )技能。

好了，不要不(bú )高兴了(le )，在学校里面有更多好玩的知识。