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看把她给能(néng )的，仔(zǎi )细一读(dú )就理解(jiě )了出题(tí )老师(shī )的(de )精髓。

她的脑子是不是有问题，为什么想(xiǎng )的完全(quán )跟别人(rén )不一样(yàng )呢。

秦(qín )千艺不依不饶，在后面说：明天下午放学(xué )图书馆(guǎn )见，小(xiǎo )组要互(hù )相签名(míng )的，你不配合我就告诉勤哥，到时候请家(jiā )长可别(bié )怪我。

上次吃(chī )跳跳糖(táng )还是(shì )小学，迟砚皱眉回想了下：有榴芒味(wèi )的跳跳(tiào )糖？

贺(hè )勤把u盘(pán )插上，打开(kāi )里(lǐ )面的一个表格：我们几个老师给大家分了(le )个学习(xí )小组，通俗点(diǎn )说就(jiù )是(shì )结对子，两人一组互帮互助，大家各有所(suǒ )长，都(dōu )拉对方(fāng )一把，争取期(qī )中期(qī )末咱们的同学，成绩都能上个新台阶(jiē )。

但景(jǐng )宝和孟(mèng )行悠不(bú )一样，一个(gè )小孩一个小女生，完全不是一个频道。

第二(èr )天的语(yǔ )文课是(shì )下午第(dì )一节(jiē )，孟行悠想到这节课会评讲试卷，特地提前(qián )来了教(jiāo )室。

孟(mèng )行悠笑(xiào )了笑(xiào )：下次你们喂它吃药的时候，就先骗骗它，四宝算(suàn )很听话(huà )的，不(bú )是特别(bié )抗拒(jù )吃药，多喂几次就好了。