这也(yě )就是机器人教师的优(yōu )点之(zhī )一,强大的共享信息(xī )能力(lì )以(yǐ )及信息处理能力,普通(tōng )的(de )教师根本没法比拟(nǐ )。缺点(diǎn )就是教师人数太少,陈天(tiān )豪现在恨不得自己能(néng )够生(shēng )产这样的机器人教师(shī ),这(zhè )样(yàng )就能够让所有族人(rén )都学(xué )上(shàng )。
不过好在,陈天(tiān )豪也(yě )知(zhī )道欲速则不达,学习还需(xū )要劳逸结合,根据前(qián )世上(shàng )学经验,给他们划分(fèn )时间(jiān )。
陈天豪举着盾牌,来到(dào )外(wài )面,随手找了一根(gēn )木头(tóu ),插到盾牌里面,木(mù )头在接(jiē )触的瞬间,已经变成了黑(hēi )炭。
陈天豪查看了一(yī )下任(rèn )务,测试是在满员状(zhuàng )态一(yī )个(gè )月后进行。
电系技(jì )能下(xià )面(miàn )的教程只有孤零零(líng )的一(yī )个(gè )电球攻击,火系技能下面(miàn )则是一个火球攻击。
测试(shì )完雷系技能,陈天豪(háo )对火(huǒ )系技能充满了期待。
又用(yòng )了(le )其他材料做试验,像石(shí )器(qì )、铁器之类的物体(tǐ ),虽没(méi )有融化,但也很好阻止住(zhù )。
在他来这里之前,很多(duō )小孩都被派往了其他(tā )方向(xiàng )去(qù )寻找部落的踪迹,好几(jǐ )天(tiān )没有回那边,也不(bú )知道都(dōu )回来没有。
文化模块跟战(zhàn )斗技能类似,在下面(miàn )划分(fèn )了好多种类。
那人丝(sī )毫没(méi )有(yǒu )因为被打断话,而(ér )受到(dào )影(yǐng )响,继续沉稳的说(shuō )道:当(dāng )然可以,请问校长,你需(xū )要更改为什么名字?
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