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孟行悠(yōu )把手机(jī )还给孟父，挽住父母的手，开开心心往前走(zǒu )：我就(jiù )知道哥(gē )哥不是(shì )狠心的(de )人。

孟(mèng )行悠把(bǎ )步子收(shōu )回去，说不上哪里不对劲，连他的眼睛都不(bú )敢看一(yī )眼，小(xiǎo )声说：那你路(lù )上小心(xīn )。

回到(dào )病房，孟母看见孟行悠手上的东西，奇怪地问：哪里来的(de )？

迟砚(yàn )在旁边(biān )看见孟(mèng )行悠第(dì )五次脑(nǎo )门要磕(kē )到课桌(zhuō )上的时候，伸出手用笔杆子敲了下她的头，面无表(biǎo )情地问(wèn )：孟行(háng )悠，热(rè )力环流(liú )的形成(chéng )过程是(shì )什么？

迟砚没反驳，她知道自己没说错，心(xīn )里一喜(xǐ )，礼尚(shàng )往来也(yě )问了一(yī )个：牛(niú )顿第二(èr )定律，说！

不耽误，学习和社交都需要用心，这才是全面(miàn )发展。孟父仗(zhàng )着最近(jìn )在家养(yǎng )病，是(shì )个娇弱(ruò )病号，把平时不敢说的都说了，我们要做开明的家(jiā )长，跟(gēn )孩子平(píng )等相处(chù )，你这(zhè )不准那(nà )不准的(de )都是封(fēng )建思想，过时咯，只会把孩子越推越远，老(lǎo )婆你要(yào )多学学(xué )我，与(yǔ )时俱进(jìn )，跟孩(hái )子走在(zài )同一个(gè )方向。

孟行悠踩着上课铃声进了学校，老太(tài )太已经(jīng )跟贺勤(qín )请过假(jiǎ )，她不(bú )用去教(jiāo )室，直(zhí )奔宿舍(shě )。

孟行悠：我妈做的椒盐排骨还有曲奇饼，我带了(le )挺多的(de )，你跟(gēn )你们宿(xiǔ )舍的人(rén )分吧。