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学校的(de )第一(yī )场测试(shì )，黎元洪的一个孩子，也在(zài )里面。

学校的第一场测试，黎(lí )元洪的一个(gè )孩子，也在里面。

在人(rén )少的时(shí )候，可以采(cǎi )取大统一的调度，但在(zài )人越(yuè )来越多(duō )的时候，这种调度会变(biàn )得困(kùn )难许多(duō )。

每个部落的人，都拥(yōng )有基(jī )本的生(shēng )活条件，但想要更好的(de )生活(huó )水平，就需要拿自己平时劳动(dòng )所得(dé )的贡献(xiàn )值，去部落中心兑换。

在人(rén )少的时(shí )候，可以采取大统一的(de )调度，但在(zài )人越来(lái )越多的时候，这(zhè )种调度(dù )会变(biàn )得困难(nán )许多。

部落中心的墙壁(bì )上放(fàng )着一个(gè )大屏幕，上面有各种各(gè )样的(de )屋子，及其价格，每个人可以(yǐ )根据(jù )自己的(de )需求，寻找部落中心的(de )工作(zuò )人员兑(duì )换。

他自己也有轮流的(de )机会(huì )，进入(rù )学校里面学习魔法技能(néng )跟专(zhuān )业知识(shí )，可能是年龄大了，魔(mó )法技能他一(yī )直没有学会。

当他看见(jiàn )自己的(de )孩子(zǐ )释放出(chū )电球的时候，他激动得(dé )哭了(le )。

贡献(xiàn )值就是如此产生，每个(gè )人完(wán )成自己(jǐ )的工作，系统都会有记(jì )录。

每个人(rén )所拥有的能力，都各不(bú )相同(tóng )，而部(bù )落的发展的各种设施是(shì )无法(fǎ )跟上整(zhěng )体的扩张速度。