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孟行悠(yōu )忍住笑(xiào )，用手指(zhǐ )轻扣了一下他桌面(miàn ), 小声说(shuō )：别装(zhuāng )了，老赵没来。

孟行悠转头(tóu )就想溜(liū )，奈何(hé )教导主任视力太好，声音隔(gé )着老远(yuǎn )传来，威(wēi )力还是很足：孟行悠，给(gěi )我站住(zhù )，上课半(bàn )小时了还想往哪跑(pǎo )！？

偏(piān )偏她讲(jiǎng )的东西，下面的同学还很受(shòu )用，一(yī )边听孟(mèng )行悠讲一(yī )边兀自嘀咕原来是(shì )这样、这样算(suàn )比老赵讲的更简单、我懂了(le )我懂了(le )之类的(de )，莫名给孟行悠增添了些许(xǔ )老师气(qì )场。

我(wǒ )跟(gēn )你讲更简便的算法吧，这(zhè )种题型(xíng )都可以(yǐ )用(yòng )这个解法来套。孟行悠抽(chōu )过一张(zhāng )草稿纸，从第一步开始演算(suàn )：你看(kàn )题目已(yǐ )知原子质(zhì )量是

孟行悠愈发感(gǎn )觉呼吸(xī )困难，然而这个(gè )人还没有要停嘴的(de )意思，反而越(yuè )来越来劲。

迟砚看着孟行悠(yōu )，挑眉(méi )反问：还满意我的学习成果吗？

孟(mèng )行悠摇(yáo )头，抱(bào )着(zhe )熊亲了亲它的脑袋：就它(tā )了，这(zhè )是我男(nán )朋(péng )友亲手做的，我要当传家(jiā )宝供着(zhe )。

离暑假(jiǎ )也没多久，想到这(zhè )，孟行(háng )悠也不(bú )是那么难(nán )接受，毕竟好几个(gè )月都等(děng )了，也(yě )不差最后(hòu )这一段时间。

孟行(háng )悠快崩(bēng )溃了，双手挡在胸前：不用了，你(nǐ )有没有(yǒu )听过舌(shé )吻能燃烧卡路里，我觉得我(wǒ )燃烧得(dé )量已经(jīng )到(dào )位了，再燃烧下去，我会(huì )营养不(bú )良。

孟行(háng )悠想到景宝一个人还在那(nà )边，纵(zòng )然舍不得(dé )也表示理解：要不(bú )然我送(sòng )你去机(jī )场，然后(hòu )我打车回家好了。