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现在每增加一名族人，陈(chén )天豪的(de )户籍管(guǎn )理系统(tǒng )中都会(huì )相应增(zēng )加，他(tā )可以把(bǎ )户籍系(xì )统共享给机器人教师，机器人教师可(kě )以随时(shí )跟进族(zú )里面每(měi )一个人的详细(xì )情况，做到同(tóng )时面对(duì )多人讲课的同时，还能兼顾到每一名学生的(de )学习情(qíng )况。

陈(chén )天豪解锁了新(xīn )的技能(néng )之后，机器人(rén )都可以(yǐ )传授给学生。

这也就是机器人教师的(de )优点之(zhī )一，强(qiáng )大的共(gòng )享信息(xī )能力以(yǐ )及信息(xī )处理能(néng )力，普(pǔ )通的教师根本没法比拟。缺点就是教师人数(shù )太少，陈天豪(háo )现在恨不得自(zì )己能够(gòu )生产这(zhè )样的机(jī )器人教师，这样就能够让所有族人都学上。

放轻松(sōng )一点，按照你(nǐ )平时学(xué )习的内(nèi )容填写(xiě )就可以(yǐ )了。陈(chén )天豪拍着陈锋的肩膀安慰道。

陈玲一(yī )改之前(qián )死都不(bú )想去学(xué )校的态(tài )度，变(biàn )得迫不(bú )及待的(de )想去学(xué )校。

对比陈玲的快速答题状态，陈锋显得极(jí )为吃力(lì )，经常(cháng )挠头抓耳，好(hǎo )一会儿(ér )才在试(shì )卷上写(xiě )下答案。

他都不知道陈玲为什么那么喜欢研(yán )究东西(xī )，对此(cǐ )，他只(zhī )能用研(yán )究来吸(xī )引她的(de )注意力(lì )。

一个(gè )月以来，陈天豪凭借着一支小队，把(bǎ )林森部(bù )落周围(wéi )零零散(sàn )散的部(bù )落一扫(sǎo )而光，剩余的(de )那些部(bù )落都逃得远远的。

现在在陈天豪的部落里面(miàn )是各种(zhǒng )各样的(de )种族都有，这(zhè )些种族(zú )都是被(bèi )陈天豪(háo )用武力征服而来。