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并且也不是(shì )单(dān )纯的文(wén )化课，还有(yǒu )那些魔法(fǎ )技能的学习，基本上(shàng )是对半(bàn )开。

拥有十(shí )点技能点(diǎn )的陈天豪，没有第一(yī )时间把后续技能点(diǎn )出(chū )，后面(miàn )还有文化模(mó )块没有查(chá )看，等后面查看之后(hòu )，再做(zuò )决定也不迟(chí )。

陈天豪(háo )的飞行速度很快，花(huā )了半天(tiān )时间就把那(nà )些小孩都(dōu )接了过来。

这也就是(shì )机器人教师的优点(diǎn )之(zhī )一，强(qiáng )大的共享信(xìn )息能力以(yǐ )及信息处理能力，普(pǔ )通的教(jiāo )师根本没法(fǎ )比拟。缺(quē )点就是教师人数太少(shǎo )，陈天豪现在恨不(bú )得(dé )自己能(néng )够生产这样(yàng )的机器人(rén )教师，这样就能够让(ràng )所有族(zú )人都学上。

陈天豪解(jiě )锁了新的技能之后，机器人(rén )都可以传授(shòu )给学生。

特别是在中(zhōng )间那高耸(sǒng )入云的建筑物下方(fāng )，看过去(qù )，满是人头(tóu )。

陈天豪(háo )来到空地面前，让其(qí )他人离(lí )开，立刻兑(duì )换了一座(zuò )学校。

而陈锋那边，拿到试卷之后，也(yě )是小心的(de )写上自己的(de )名字。

看(kàn )来系统也解锁了这种(zhǒng )模式，他早就想拥(yōng )有其他技(jì )能了，电球攻击是他(tā )想到的(de )，唯一一个(gè )简单的技(jì )能，不是他(tā )不想一些(xiē )华丽的技能，只是(shì )他(tā )心有余(yú )而力不足，后来又一(yī )直关注着其他事情。

未成年(nián )人心思单纯(chún )，接触外(wài )面的事物较少，思想(xiǎng )比较活(huó )跃，不容易(yì )形成思想(xiǎng )僵化，可以(yǐ )更高效的(de )学习。