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在林森眼中，这些发生都是理所当然(rán )的(de )，在短短的半个月时间，林森参与了部(bù )落(luò )里面的每一项建设，在这期间，他还(hái )多(duō )次(cì )请教机器人教师。

陈天豪在举着雷盾(dùn )时(shí )，并不是毫无还手之力，他的右手仍然(rán )可(kě )以施放其他技能，雷盾只是用了一部(bù )分(fèn )掌控能力，如果没有打破雷盾的防御极(jí )限(xiàn )，雷盾可以一直举到能量消耗完毕为(wéi )止(zhǐ )。

没有了研究任务，陈一、陈文他们几(jǐ )个(gè )也跟着去学校里面学习新的知识去了，作(zuò )为研究所的所长，对于完成系统的研(yán )究(jiū )任务，已经颇为娴熟。

跟战斗技能一样(yàng )，文化模块同样有相应的任务出现。

陈(chén )天(tiān )豪(háo )看着皱着眉头一脸不高兴的陈玲，笑(xiào )着(zhe )道，你不是最喜欢研究吗？那边也有(yǒu )研(yán )究(jiū )室，你可以去那边研究，而且是与众(zhòng )不(bú )同的研究。

陈一、陈文两位所长也跟着(zhe )一(yī )起过来，还有一些之前测试中拥有中(zhōng )级(jí )技能的人员。

现在呈现在陈天豪眼前的(de )基(jī )础学科，都是不超过他的理解范围的(de )东(dōng )西(xī )。

白纸、铅笔在前一段时间，陈天豪(háo )根(gēn )据自己仅有的知识，再根据机器人教(jiāo )师(shī )所(suǒ )教的内容，算是成功的在这个世界上(shàng )出(chū )现。

学校目前一共有十栋建筑，每一栋(dòng )建(jiàn )筑物都高达四十米，一旁只有十米的(de )伐(fá )木场，在一旁显得像是一个小朋友一样(yàng )。