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陈玲完全沉浸(jìn )在那些新奇(qí )的试验中，在学校里面(miàn )，她(tā )属于比(bǐ )较少人的高(gāo )端学霸，别看她(tā )年纪小，掌(zhǎng )握的知识却(què )是一点都不(bú )其他人少。

这种手段虽(suī )然快速，消耗积(jī )分可不是一(yī )个小数，才(cái )两三(sān )万人的(de )部落就需要(yào )消耗那么多积分，等以后人(rén )数上去了，不得消耗海(hǎi )量的(de )积分。

林森他们几(jǐ )个，得到授权后(hòu )，开始了招(zhāo )收学生的工(gōng )作。

陈天豪(háo )在举(jǔ )着雷盾(dùn )时，并不是(shì )毫无还手之力，他的右手仍(réng )然可以施放(fàng )其他技能，雷盾只是用(yòng )了一部分掌(zhǎng )控能力，如果没(méi )有打破雷盾(dùn )的防御极限(xiàn )，雷(léi )盾可以(yǐ )一直举到能(néng )量消耗完毕为止。

这也就是(shì )机器人教师(shī )的优点之一(yī )，强(qiáng )大的共(gòng )享信息能力(lì )以及信息处理能(néng )力，普通的(de )教师根本没(méi )法比拟。缺(quē )点就(jiù )是教师(shī )人数太少，陈天豪现在恨不(bú )得自己能够(gòu )生产这样的(de )机器人教师(shī )，这样就能(néng )够让所有族人都学上。

文化(huà )模块跟战斗(dòu )技能类似，在下(xià )面划分(fèn )了好多种类(lèi )。