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刚刚陈(chén )天豪还在想，建立学校(xiào )之后(hòu )，怎(zěn )么样解决教师问题，毕竟他前(qián )世只(zhī )是一(yī )个普(pǔ )通人，即使是以他那时的学科(kē )为基(jī )础，他也无法解释那么多理论知识(shí )。

这(zhè )才导(dǎo )致了人类的实力虽然强悍，但(dàn )魔法(fǎ )攻击(jī )方面(miàn )只有电球攻击，这种单一的方(fāng )法。

跟战(zhàn )斗技能一样，文化模块(kuài )同样有(yǒu )相应(yīng )的任(rèn )务出现(xiàn )。

新出现的学校，人人(rén )都想(xiǎng )进去(qù )学习，特别是听到里面可以增(zēng )强自(zì )己的(de )实力(lì )，每个人都非常向往里面的课(kè )程。

在林(lín )森眼中，这些发生都是理所当(dāng )然的(de )，在(zài )短短的半个月时间，林森参与(yǔ )了部(bù )落里(lǐ )面的(de )每一项建设，在这期间，他还(hái )多次(cì )请教(jiāo )机器人教师。

陈天豪万(wàn )万没想(xiǎng )到，自己(jǐ )试验技(jì )能也能产生信仰力，不(bú )过现(xiàn )在他(tā )是没有感受到信仰力的存在，只有(yǒu )等雕(diāo )像收(shōu )集了100点信仰力之后，才会反馈(kuì )到他(tā )身上(shàng )，现在的陈天豪对此一无所知(zhī )。

一(yī )座学(xué )校凭空(kōng )在空地面前出现，不同(tóng )于其(qí )他建(jiàn )筑物(wù )的慢慢建造，学校是直接凭空(kōng )出现(xiàn )。

并(bìng )且也不是单纯的文化课，还有(yǒu )那些(xiē )魔法(fǎ )技能的学习，基本上是对半开(kāi )。

点(diǎn )完两(liǎng )种魔法技能，后续仍然有新的(de )隐藏(cáng )图标(biāo )。

教(jiāo )师沉稳的介绍着，关于学校的(de )点点(diǎn )滴滴(dī )一一呈现在后面跟着的林森众(zhòng )人心(xīn )里。