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被突如(rú )其来的(de )声音(yīn )吓了一跳，陈天豪嘱咐道。

而(ér )陈锋(fēng )那(nà )边，拿到试卷之后，也是小心的写(xiě )上自(zì )己的名(míng )字。

陈天豪虽然挂着一(yī )个校长(zhǎng )的名(míng )义，但(dàn )具体的实施还得由林森(sēn )、陈二(èr )他们(men )去分配(pèi )更为妥当。

对比陈玲的(de )快速答(dá )题状(zhuàng )态，陈(chén )锋显得极为吃力，经常(cháng )挠头抓(zhuā )耳，好一会儿才在试卷上写下答案(àn )。

可以(yǐ )通过(guò )完成教育任务来获得相应的技(jì )能点(diǎn )。

但作(zuò )为部落的首席研究所所长——陈一(yī )，必然(rán )不能单纯的只能完成指(zhǐ )定图纸(zhǐ )的任(rèn )务，在(zài )陈一的心中，还记得陈(chén )天豪曾(céng )经说(shuō )过，要(yào )把能量晶石利用起来，在他心(xīn )中，他一直(zhí )记得，现在刚好时间比(bǐ )较空闲(xián )，他(tā )又重新向这个研究发起了挑战(zhàn )。

第一(yī )学校(xiào )，不单是可以学习文化知识，还可以(yǐ )学习(xí )战斗技能。

学校里面前面几天(tiān )的课(kè )程(chéng )，主(zhǔ )要是收集每人对于各种(zhǒng )基础学(xué )科的(de )掌握能(néng )力，陈天豪共享给机器(qì )人教师(shī )的只(zhī )有基础(chǔ )信息，而课程的掌握还(hái )是需要(yào )收集(jí )。

周围(wéi )的围观人员都被吓呆了(le )，没想(xiǎng )到陈(chén )天豪的攻击居然如此犀利，心(xīn )中对他(tā )的膜(mó )拜之心又加强了不少。