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虽然他(tā )的孩子最终成绩只有(yǒu )96分，没有达到合格的(de )标准，但是他(tā )知道，只要继续努力(lì )，自己(jǐ )的孩子也终将(jiāng )会像之(zhī )前的那些大人(rén )一样，变得强大起来(lái )。

学校(xiào )的第一场测试(shì )，黎元(yuán )洪的一个孩子(zǐ )，也在(zài )里面。

在人少(shǎo )的时(shí )候(hòu )，可以采取大(dà )统一(yī )的(de )调度，但在人(rén )越来越多的时候，这(zhè )种调度会变得困难许(xǔ )多。

学校的第一场测(cè )试，黎元洪的一个孩(hái )子，也在里面(miàn )。

每个(gè )人所拥有的能(néng )力，都(dōu )各不相同，而(ér )部落的(de )发展的各种设(shè )施是无(wú )法跟上整体的(de )扩张速(sù )度。

学校的第(dì )一场测(cè )试，黎元洪的(de )一个孩(hái )子，也在里面(miàn )。

在(zài )人(rén )少的时候，可(kě )以采(cǎi )取(qǔ )大统一的调度(dù )，但在人越来越多的(de )时候，这种调度会变(biàn )得困难许多。

每个人(rén )所拥有的能力，都各(gè )不相同，而部落的发(fā )展的各种设施(shī )是无法(fǎ )跟上整体的扩(kuò )张速度(dù )。

贡献值就是(shì )如此产(chǎn )生，每个人完(wán )成自己(jǐ )的工作，系统(tǒng )都会有(yǒu )记录。

每个部(bù )落的人(rén )，都拥有基本(běn )的生(shēng )活(huó )条件，但想要(yào )更好(hǎo )的(de )生活水平，就(jiù )需要拿(ná )自己平时劳动(dòng )所得的贡献值，去部(bù )落中心兑换。