陈天豪暗(àn )自想着(zhe ),这(zhè )种学习方(fāng )式不就(jiù )跟以(yǐ )前的读书(shū )差不多(duō )?虽然前世的(de )教育一直被人贬低,但对于部落来说,不(bú )失为一种学习手段。总不能每一次都是用(yòng )积分向系统学习吧。
不过他知道陈天华也(yě )属于机器人,对此也(yě )就释然了,还(hái )有什么(me )是系统做不到(dào )的事情(qíng )。
收(shōu )拾干净后(hòu ),第二(èr )批考(kǎo )试人员陆(lù )续进入(rù )考场(chǎng )。
当所有(yǒu )信息收(shōu )集完(wán )毕之后,机器人(rén )教师才会根据(jù )各人的知识能力分班(bān ),集中讲课。
说是没(méi )有雷球的攻击效果大(dà ),但如果按照相同能(néng )量来讲,闪电链的效(xiào )果绝对是更胜一筹。
人员撤离,有(yǒu )专门的(de )人员收拾学生(shēng )留下来(lái )的试卷。
陈天(tiān )豪对比(bǐ )雷球(qiú )攻击,闪(shǎn )电链的(de )攻击(jī )效果并没(méi )有雷球(qiú )那么(me )大,但闪(shǎn )电链的(de )施放速度实在(zài )是太快(kuài )了。
对比陈玲(líng )的快速答题状态,陈(chén )锋显得极为吃力,经(jīng )常挠头抓耳,好一会(huì )儿才在试卷上写下答(dá )案。
陈玲瞪大了眼睛(jīng ),兴奋的说道(dào ):我要(yào )做电流实验,这是我(wǒ )新学到的东西(xī ),研究(jiū )所里面都没有(yǒu )这种工(gōng )具。
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