日韩91 区6

现在(zài )每增加一(yī )名族人，陈天豪的户籍管理系统中(zhōng )都会(huì )相应(yīng )增加，他(tā )可以把户籍系统共享给机器人教师(shī )，机(jī )器人(rén )教师(shī )可以(yǐ )随时跟进(jìn )族里面每一个人的详细情况，做到(dào )同时(shí )面对(duì )多人讲课(kè )的同时，还能兼顾到每一名学生的(de )学习(xí )情况(kuàng )。

建造能(néng )够容纳5000人(rén )学习的学校，所需要的资源多(duō )了很(hěn )多。

刚刚(gāng )陈天豪还(hái )在想，建立学校之后，怎么样解决(jué )教师(shī )问题(tí )，毕竟他(tā )前世只是一个普通人，即使是以他(tā )那时(shí )的学(xué )科为(wéi )基础(chǔ )，他也无(wú )法解释那么多理论知识。

接下(xià )来的(de )几天(tiān )可就(jiù )苦了那些(xiē )小孩子们，原本只需要学习一会儿(ér )，现(xiàn )在确(què )实要花上(shàng )大部分时(shí )间去学习了。

这应该就是之前(qián )所说(shuō )过的(de )办理(lǐ )学校的那(nà )种传承方式吧？先经过普通学校的(de )教育(yù )，然(rán )后再去学(xué )习专业知识。

当然，就算如此，他(tā )的知(zhī )识储(chǔ )备量(liàng )，也(yě )是远远超(chāo )越陈天豪，只不过他无法直接用知(zhī )识去(qù )帮助(zhù )陈天豪，但他可以用迂回的方式，去帮助陈(chén )天豪(háo )，陈(chén )玲能够学(xué )会新的知(zhī )识，就是陈天华的一次尝试。

不是(shì )说数(shù )学比(bǐ )语文简单(dān )，只是相对于语文的字的认识来讲(jiǎng )，数(shù )学采(cǎi )用的是前(qián )世阿拉伯(bó )数字，学起来没有语文认字那(nà )么复(fù )杂。