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学(xué )校的(de )第(dì )一场(chǎng )测(cè )试，黎(lí )元洪(hóng )的(de )一个(gè )孩(hái )子，也(yě )在里(lǐ )面。

黎(lí )元洪只(zhī )是众多(duō )部落人当中其中一个普通的人员。

贡献值就是如此产生，每个人完成自己的工作，系统都会有记录。

学校的第一场测试，黎元洪的一个孩子，也在里面。

部落中心的墙壁上放着一个大屏幕(mù )，上(shàng )面(miàn )有各(gè )种(zhǒng )各样(yàng )的(de )屋子(zǐ )，及其(qí )价(jià )格，每(měi )个人(rén )可(kě )以根(gēn )据(jù )自己(jǐ )的(de )需求(qiú )，寻找(zhǎo )部落中(zhōng )心的工(gōng )作人员(yuán )兑换。

经过他的努力工作，他用贡献换取了一套小木屋，告别了潮湿黑暗的山洞，住上了明亮的木屋。

每个人所拥有的能力，都各不相同，而部落的发展的各种设施是无法跟上整体的扩张(zhāng )速度。

每个(gè )人(rén )所拥(yōng )有(yǒu )的能(néng )力(lì )，都(dōu )各(gè )不相(xiàng )同(tóng )，而(ér )部(bù )落的(de )发(fā )展的(de )各(gè )种设(shè )施(shī )是无(wú )法(fǎ )跟上(shàng )整体的(de )扩张速(sù )度。

每个部落的人，都拥有基本的生活条件，但想要更好的生活水平，就需要拿自己平时劳动所得的贡献值，去部落中心兑换。

每个人所拥有的能力，都各不相同，而部落的发展的各种设施是无(wú )法跟(gēn )上(shàng )整体(tǐ )的(de )扩张(zhāng )速(sù )度。