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每个人都有自己的(de )事(shì )情(qíng )，陈天豪也有自己的事情，他的事(shì )情(qíng )就(jiù )是(shì )带领金勇几个比较好战分子，去找(zhǎo )周(zhōu )围(wéi )的一些部落战斗。

陈天豪伸出左手，大(dà )喝(hē )一声雷盾，随着他的喝声，他感觉(jiào )到(dào )一(yī )股(gǔ )能量自能量核心迸发而出，经过一(yī )定(dìng )的(de )通道之后，在他的左手前方快速形(xíng )成(chéng )一(yī )个(gè )中世纪的盾牌大小，全由蓝色能量(liàng )组(zǔ )成(chéng )，上面火花四射，仿佛要吞噬周围(wéi )的(de )一(yī )切(qiē )。

跟战斗技能一样，文化模块同样(yàng )有(yǒu )相(xiàng )应(yīng )的任务出现。

铅笔在纸上摩擦的声(shēng )音(yīn )，陈玲拿到试卷之后，眼睛扫了一眼(yǎn )，填(tián )上(shàng )自己的姓名之后，就立马进入了答(dá )题(tí )状(zhuàng )态。

这应该就是之前所说过的办理(lǐ )学(xué )校(xiào )的(de )那种传承方式吧？先经过普通学校(xiào )的(de )教(jiāo )育，然后再去学习专业知识。

学校(xiào )里(lǐ )面(miàn )前(qián )面几天的课程，主要是收集每人对(duì )于(yú )各(gè )种(zhǒng )基础学科的掌握能力，陈天豪共享(xiǎng )给(gěi )机(jī )器人教师的只有基础信息，而课程(chéng )的(de )掌(zhǎng )握(wò )还是需要收集。