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在机器人教师介绍完之后，陈天豪就把系统中关于学校的详细信息共享给林森他们几个管理层(céng )。

接下(xià )来的几(jǐ )天，三(sān )个研究(jiū )所都把(bǎ )自己研(yán )究所的(de )任务(wù )完(wán )成了(le )，至此(cǐ )，陈天(tiān )豪(háo )手中(zhōng )的(de )所有(yǒu )图(tú )纸都(dōu )被(bèi )完全研(yán )究完成(chéng )。

这也(yě )就是机器人教师的优点之一，强大的共享信息能力以及信息处理能力，普通的教师根本没法比拟。缺点就是教师人数太少，陈天豪现在恨不得自己能够生产这样的机(jī )器人教(jiāo )师，这(zhè )样就能(néng )够让所(suǒ )有族人(rén )都学上(shàng )。

说是(shì )没有雷(léi )球的(de )攻(gōng )击效(xiào )果(guǒ )大，但(dàn )如果(guǒ )按(àn )照相(xiàng )同(tóng )能量(liàng )来(lái )讲，闪(shǎn )电链的(de )效果绝(jué )对是更(gèng )胜一筹。

在基础学科学习当中，其中语文最为困难，数学最为快捷。

这几天一直在进行这些分类，所以陈玲所希望的实验，暂时无法独自进行。

这才导致了人(rén )类的实(shí )力虽然(rán )强悍，但魔法(fǎ )攻击方(fāng )面只有(yǒu )电球攻(gōng )击，这(zhè )种单(dān )一(yī )的方(fāng )法(fǎ )。

不(bú )是(shì )说数(shù )学(xué )比语(yǔ )文(wén )简单(dān )，只是相(xiàng )对于语(yǔ )文的字(zì )的认识(shí )来讲，数学采用的是前世阿拉伯数字，学起来没有语文认字那么复杂。