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这些建筑(zhù )物划分了多个(gè )区域，教(jiāo )学区、宿舍区、办公区(qū )、试验区等。

系统没有(yǒu )绝掉陈天豪的希望，在(zài )完成教育任务的同时(shí )，还是有机会奖励机器(qì )人(rén )教师的。

所有未成年(nián )的(de )族人，都得进去学校(xiào )里(lǐ )面学习(xí )，实行全日制(zhì )学(xué )习，教(jiāo )育必须从娃娃(wá )抓(zhuā )起，种(zhǒng )族的未来都在(zài )这(zhè )些未成(chéng )年人身上。

这(zhè )样就麻烦(fán )了，本来就不(bú )太熟练的(de )工人，再走神，发生了(le )好几次安全事故，幸亏(kuī )都是皮厚肉粗，受到的(de )是一些皮外伤，在宿(xiǔ )舍(shě )自带的治疗效果下，很(hěn )快就生龙活虎。

按照(zhào )学(xué )校的建筑物来讲，所(suǒ )有(yǒu )的建筑(zhù )物都变为教室(shì )，理论上(shàng )是可以容纳更(gèng )多(duō )的人数(shù )。

在机器人教(jiāo )师(shī )介绍完(wán )之后，陈天豪(háo )就把系统(tǒng )中关于学校的(de )详细信息(xī )共享给林森他们几个管(guǎn )理层。

建造学校所需的(de )资源虽多，不过目前来(lái )说，都是常用的资源(yuán )。

机器人教师蕴含的知(zhī )识(shí )非常多，不管林森有(yǒu )什(shí )么样的问题，都能够(gòu )从(cóng )中得到(dào )答案。

跟战斗(dòu )技(jì )能一样(yàng )，文化模块同(tóng )样(yàng )有相应(yīng )的任务出现。